自本科生导师制从去年开始全面实施以来，生命科学学院一院三所131位专任教师担任199名2019级本科生的导师，平均每名导师指导一到两名本科生。其中二级教授、全职百人学者、博导等担任导师的比例是100%。二个学期过去了，落实情况及效果如何呢？2020年6月8日，学院本科生导师制工作领导小组成员对生物技术研究所、生物医学研究院、应用生物学研究所、生命科学学院进行了走访调研，检查翻阅了指导记录。导师们在指导记录中详细记录了每次指导的时间、方式、内容及学生反馈等信息。

教师把导师工作作为立德树人、课程思政的重要载体，为培养优秀的大学生贡献自己的力量。本科生导师采取线上线下、课内课外、面谈、电话微信等多种方式，利用办公室、科研实验室、教室等多地点，与学生开展了师生交流活动，促进了本科生导师制的有效落实。

学生入学之际开学之初，了解学生家庭情况、生活习惯、兴趣爱好、对学校及专业的看法、与老师同学的相处、疫情期间的学习，与学生讨论对大学四年的学习规划，及时掌握学生的心理状态与学习状态，对学生进行思想引导、生活指导、心理疏导、专业辅导、学业指导，促进学生品德、知识、能力的更好发展与提高。

随着学生对学习节奏的适应，本科生导师开始将课题组组会信息、科研实验室仪器技术培训、专业知识信息检索途径等介绍给学生，与学生分享导师们自己的论文、专利、项目等方面的成果，使同学们更加深入地了解所学专业学科的科学研究方向，开阔了同学们的眼界，增加了学生参加学科竞赛、科研项目的机会。

从学生反馈的信息来看，本科生认为导师在帮助适应大学生活、确立明确的人生目标、思想品德养成、学习方法培养、专业引领等方面帮助比较大。相信在本科生导师的悉心帮助和指导下，学生将取得更好的成绩，导师在教学相长中也会激发科研灵感，推动学术研究向前发展。